PALAVRA-CHAVE BUSCADA
227 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Educação inclusiva: um direito inegociável
- 20/09/2021
- Em Debate
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da educação inclusiva, é crucial resgatar o histórico de lutas, conquistas e estudos que consolidaram essa estratégia pedagógica como um modelo de avanço educacional. Ao longo da década de 90, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e movimentos sociais em defesa dos direitos das pessoas com deficiência se mobilizaram em torno
Relatório de Monitoramento Global da Educação 2020: América Latina e Caribe - Inclusão e educação para todos
- 2020
- CEDOC
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Este relatório regional da UNESCO, em parceria com o Laboratório de Pesquisa e Inovação em Educação para a América Latina e o Caribe (SUMMA), mostra o aumento das desigualdades educacionais na América Latina e no Caribe em 2020 no contexto da COVID-19, que já era a região mais desigual do mundo antes do início da pandemia. O documento reconhece os esforços
17ª Feira Brasileira de ciências e engenharia - FEBRACE
- 20/03/2019
- Eventos
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(MEC), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)
Educação para a promoção da cultura de paz
- 12/04/2023
- Radar de Imprensa
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e por isso nasceu a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), com objetivo de fomentar em futuras gerações competências necessárias à não violência, cujos pilares estão em sua essência: 1 – Respeitar a vida; 2 – Rejeitar a violência; 3 – Ser generoso; 4 – Ouvir para compreender; 5 – Preservar o planeta; 6- Redescobrir a solidariedade
Os desafios de estudar durante a pandemia
- 09/10/2020
- Em Debate
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pelas especificidades de cada contexto e condição vivida. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), por exemplo, em relatório publicado recentemente, averiguou o impacto desproporcional que alguns jovens sofreram durante a pandemia no que se refere à garantia do direito à aprendizagem, seja pelo seu pertencimento étnico-racial
Educação inclusiva e a valorização das diferenças
- 10/11/2020
- Em Debate
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documentos de organismos internacionais, como Organização Mundial de Saúde (OMS), Organização das Nações Unidas (ONU), Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), entre outros, relacionados à educação inclusiva durante o período da pandemia. Um amplo conjunto de direitos devem
Convivência democrática no espaço escolar: fundamental para garantia da aprendizagem
- 09/02/2021
- Em Debate
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pensar em um Projeto Político-Pedagógico (PPP) voltado ao desenvolvimento sustentável. Nesse sentido, fortalecer vias de diálogo e participação, combatendo e enfrentando desigualdades, é primordial para a implementação dos Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável (ODS) para a educação, da Organização das Nações Unidas (ONU). Uma política de convivência
O delicado percurso de volta à escola em tempos de pandemia
- 08/05/2020
- Em Debate
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das escolas em resposta à pandemia de Covid-19 atingiu, segundo dados da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco, na sigla em inglês), mais de 90% dos estudantes matriculados em todo o mundo no início de abril. Quase 1,6 bilhão de alunos da educação infantil ao ensino superior foram afetados, passando a atender, emergencialmente
Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas
- 03/10/2023
- Em Debate
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A necessidade de preservação do meio ambiente é uma das discussões mais importantes e urgentes da atualidade. O tema, hoje pauta constante da agenda internacional, começou a ser abordado mais diretamente somente a partir de 1972, ano da Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano, realizada pela Organização das Nações Unidas (ONU) em Estocolmo
Declaração sobre as Responsabilidades das Gerações Presentes em Relação às Gerações Futuras
- 12/11/1997
- CEDOC
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A "Declaração sobre as Responsabilidades das Gerações Presentes em Relação às Gerações Futuras" é resultado da Conferência Geral da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, reunida em Paris, de 21 de outubro a 12 de novembro de 1992, em sua 29ª sessão.
Convenção relativa à luta contra a discriminação no campo do ensino
- 15/12/1960
- CEDOC
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Convenção à luta contra a discriminação no campo do ensino aprovada em 15 de dezembro de 1960 pela Conferência Geral da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. Entrou em vigor para o Brasil em 19 de julho de 1968.
Políticas de gestão escolar nos documentos da Unesco a partir da década de 1990: traduzindo intencionalidades
- 30/04/2011
- CEDOC
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Este artigo tem por objetivo discutir a perspectiva da gestão escolar presente na produção bibliográfica e nos documentos da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, divulgados a partir dos anos de 1990. A análise parte da mediação dos aspectos históricos, políticos, econômicos e sociais na tentativa de compreender as complexas
Contribuições conceituais da Educação de Pessoas Jovens e Adultas: rumo à construção de sentidos comuns na diversidade
- 2014
- CEDOC
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Este livro pretende contribuir com a iniciativa da renovação da educação de jovens e adultos, afirmando a vasta tradição da região ibero-americana nesta reflexão e prática. O documento foi desenvolvido com o objetivo de elencar um conjunto de termos relacionados às práticas de EJA que precisam e delimitam as linhas de ação dos programas, estratégias
Aprendizagem combinada para ensino superior de qualidade: estudos de caso selecionados sobre a implementação da Ásia-Pacífico
- 2016
- CEDOC
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Em toda a Ásia e no Pacífico, há demandas crescentes para caminhos mais flexíveis de acesso ao ensino superior de qualidade e oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. Ofertas de tecnologia oportunidades sem precedentes para atender às necessidades e expectativas da próxima geração de alunos. Com base no aumento de acesso à Internet e plata...
Subsídios à elaboração da BNCC: Estudos sobre temas estratégicos da parceria CNE e Unesco
- 2018
- CEDOC
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O texto reúne pesquisas elaboradas pelo Conselho Nacional de Educação em parceria com a Unesco para subsidiar, apresentar conceitos e sugerir caminhos para temas estratégicos da BNCC. Apresenta reflexões e relatos de experiências que emolduram as culturas nas quais as instituições escolares e seus modelos de Educação se sedimentam, considerando o caráter
Juventudes, educação e violências: articulações e controvérsias
- 05/10/2021
- Eventos
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O colóquio “Juventudes, educação e violências: articulações e controvérsias”, organizado pela Flacso Brasil, irá discutir os resultados do curso “Juventudes, espaço escolar e violências: uma proposta de intervenção social”, promovido pela Flacso em parceria com a Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI) e a Organização das Nações Unidas
Seminário de Lançamento do 3º Relatório Global sobre Aprendizagem e Educação de Adultos
- 16/02/2017
- Eventos
- Texto
A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) lançará nesta quarta-feira (15/02), o 3º Relatório Global sobre Aprendizagem e Educação de Adultos (GRALE III) para a região da América Latina e Caribe (ALC). O lançamento será realizado em Brasília (DF), às 9 horas, durante um seminário que lançará o relatório em português
Reunião do Comitê Científico Internacional do Projeto do Volume IX, da coleção História Geral da África, da UNESCO
- 22/03/2019
- Eventos
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Entre os dias 25 e 27 de março acontecerá a Reunião do Comitê Científico Internacional do Projeto do Volume IX, da coleção História Geral da África, da UNESCO. Essa será a primeira apresentação no Brasil dos principais resultados do projeto que se “desmembrou” em volumes IX, X e XI. O presente evento tem relevância específica para o Brasil, visto que o paí...
Mais mulheres nas ciências exatas
- 08/03/2023
- Radar de Imprensa
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%, e em cursos como estatística e computação são cerca de 26%. No ensino superior brasileiro, as matrículas de mulheres nas graduações Stem são aproximadamente 35%. No mundo, dos 589 Prêmios Nobel nessas áreas, apenas 17 foram concedidos a mulheres. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) identificou quatro aspectos que influenciam
Por uma cultura de paz nas escolas e nas redes
- 25/05/2023
- Radar de Imprensa
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nas escolas têm sido adotadas no País, inclusive quanto às redes sociais, muitas vezes usadas para fomentar e até mesmo para planejar crimes. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) é pioneira no diálogo mundial para criar diretrizes e regulamentar as plataformas digitais, combater a desinformação e o discurso de ódio e proteger